{"id":5691,"date":"2014-09-19T10:55:12","date_gmt":"2014-09-19T10:55:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grodemskole.no\/?page_id=5691"},"modified":"2023-08-09T10:35:36","modified_gmt":"2023-08-09T08:35:36","slug":"ikt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/?page_id=5691","title":{"rendered":"IKT"},"content":{"rendered":"\n

Randabergskolen har en visjon for bruk av IKT i skolen: \u201cJevn og hverdagslig bruk av IKT er den beste IKT-oppl\u00e6ringen elevene kan f\u00e5.\u201d<\/em> Den legger et fokus p\u00e5 hvordan vi skal bruke IKT \u2013 ikke hvilket utstyr vi skal kj\u00f8pe eller hvilke programmer vi skal bruke. \u201cJevn\u201d bruk er det n\u00e5r den digitale teknologien er synlig og tilgjengelig, og en integrert del av skoledagen. Det fordrer at 1-til-1-satsingen blir brukt p\u00e5 en slik m\u00e5te at maskinene i utgangspunktet ikke legges vekk. <\/p>\n\n\n\n

Det er naturlig at det er elevens hverdag vi har som utgangspunkt. Skolen er til for \u00e5 utdanne elevene i den verden de skal inn i, ikke i den hverdagen l\u00e6reren selv gikk p\u00e5 skole i. Det betyr at skolen som utgangspunkt skal bruke IKT p\u00e5 en m\u00e5te elevene kjenner igjen fra sin hverdag. <\/p>\n\n\n\n

\n\nP\u00e5 Gr\u00f8dem skole bruker vi programpakken til Google Gsuite. En programpakke som gir l\u00e6rere og elever en enest\u00e5ende mulighet til \u00e5 fremme viktige egenskaper som samarbeid, kommunikasjon, samhandling, refleksjon og kreativitet. \n\n<\/p>\n\n\n\n

Google Gsuite \u00e5pner ogs\u00e5 opp for hensiktsmessig bruk av 1: 1 i skolen. D.v.s at alle l\u00e6rer og elever har egne b\u00e6rbare enheter. I v\u00e5rt tilfelle Chromebook. Forel\u00f8pig er alle l\u00e6rere utstyrt med egen enhet i tillegg til en stasjon\u00e6r Chromebox p\u00e5 arbeidspulten. Alle elever fra 5-10 trinn har egne Chromebooker. D.v.s at elevene har ansvar for denne b\u00e5de p\u00e5 skolen og hjemme der vi ogs\u00e5 jobber for \u00e5 innf\u00f8re 1:1 p\u00e5 lavere trinn. I dag har vi 2 datarom for de minste elevene som ikke har egne enheter. P\u00e5 sikt ser vi imidlertid for oss \u00e5 fase ut datarom da disse ikke fremmer \u201cJevn og hverdagslig bruk av IKT<\/em> «<\/p>\n\n\n\n

Det hjelper imidlertid lite for en skole \u00e5 satse p\u00e5 IKT, dersom l\u00e6ringssynet formidler at elevene l\u00e6rer gjennom \u201cgj\u00f8ring\u201d og pugging. En framtidsrettet skole krever rom for at elevene spiller en mer aktiv rolle og der blant annet dybdel\u00e6ring b\u00f8r skje p\u00e5 tvers av fag og emner slik at elevene ser at fagene henger sammen gjennom en r\u00f8d tr\u00e5d i all undervisning. M\u00e5let er at l\u00e6ring skjer gjennom unders\u00f8kelser, samarbeid, samhandling og kommunikasjon p\u00e5 elevenes eget faglige niv\u00e5. Tilpasset undervisning handler ikke bare om \u00e5 gi forskjellige niv\u00e5er av de samme oppgavene. Differensiert undervisning i forhold til for eksempel dybdel\u00e6ring, handler om at den enkelte elev jobber med ulike tiln\u00e6rminger til et oppdrag avhengig av interesser og forutsetninger der l\u00e6rerens oppgave er \u00e5 ivareta m\u00e5lene i l\u00e6replanen. Ovennevnte forutsetter et dyptgripende skifte i hvordan vi forst\u00e5r kunnskap og l\u00e6ring i skolen, og hvordan vi forst\u00e5r b\u00e5de l\u00e6rer- og elevrollen. Riktig bruk av IKT i skolen legger til rette for nettopp dette skifte. <\/p>\n\n\n\n

Dagens samfunn trenger individer som kan bruke informasjon i nye og kreative sammenhenger, gj\u00f8re informasjonen til sin egen for til slutt \u00e5 forme egne ideer og tanker. P\u00e5 Gr\u00f8dem skole mener vi at riktig bruk av IKT, \u201cJevn og hverdagslig bruk av IKT<\/em> , fremmer viktige somfunnsrelaterte egenskapene og skaper en kompetanse som nettopp er hensiktsmessig og m\u00e5lrettet for dagens samfunn.<\/p>\n\n\n\n

ChatGTP ai.randabergskolen.no er satt i drift<\/p>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Da er nettstedet ai.randabergskolen.no<\/a> offisielt satt i drift! Her f\u00e5r alle, b\u00e5de l\u00e6rere og elever, i Randabergskolen tilgang til ulike kunstige intelligenser, som de kan bruke i undervisningen. M\u00e5let er at AI skal v\u00e6re lett tilgjengelig p\u00e5 en positiv m\u00e5te i skolehverdagen.<\/p>\n\n\n\n

Nettsiden er \u00e5pen for alle som vil bes\u00f8ke den, og der finner du ulike beskrivelser om hvorfor vi gj\u00f8r dette, hva AI er, hvordan vi har l\u00f8st personvernutfordringene knyttet til AI og tips til elever og l\u00e6rere. Selve AI-ene ligger bak en FEIDE-mur som bare l\u00e6rere og elever i Randabergskolen slipper forbi.<\/p>\n\n\n\n

Ta gjerne turen innom for \u00e5 lese om tjenesten vi har laget for l\u00e6rere og elever!<\/p>\n\n\n\n

I g\u00e5r hadde vi en arbeids\u00f8kt med l\u00e6rerne i kommunen, hvor m\u00e5let var at de skulle bli kjent med nettstedet og hvordan best bruke ChatGPT i undervisning fra 1. klasse til 10. klasse. Der brukt vi et arbeidsark som loset l\u00e6rerne gjennom en del viktige funksjoner, og du kan f\u00e5 kikke p\u00e5 det dokumentet ogs\u00e5: Arbeidsdokument for AI-arbeids\u00f8kt<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Randabergskolen har en visjon for bruk av IKT i skolen: \u201cJevn og hverdagslig bruk av IKT er den beste IKT-oppl\u00e6ringen elevene kan f\u00e5.\u201d Den legger et fokus p\u00e5 hvordan vi skal bruke IKT \u2013 ikke hvilket utstyr vi skal kj\u00f8pe eller hvilke programmer vi skal bruke. \u201cJevn\u201d bruk er det n\u00e5r den digitale teknologien er […]<\/p>\n","protected":false},"author":278,"featured_media":12904,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5691","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/278"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5691"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13034,"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5691\/revisions\/13034"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/12904"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.randabergskolen.no\/grodem\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}