8.tr. Opptur

Også i år var 8. trinn så heldig at de fikk delta på Turistforeningen sin årlige Opptur. Turen går årlig opp til Dalsnuten på 323 moh. En fin tur med kjekke elever!

 

Trykk på Les mer for å se flere bilder

Les mer

8.tr Vi rydder Norge

8. trinn har deltatt i «Vi rydder Norge» aksjonen nå i uken. Dessverre var fangsten stor, noe dere kan se på bildene. En takk til de som ryddet, og en tydelig beskjed til alle de som tror at naturen er ett søppelspann; Skjerp dere!

U.trinn: Danseforestilling

Fredag 27. april fikk skolens elever og voksne se hva valgfaget Sal- og scene har øvd på i år. To timer i uken (pluss helg som de frivillig bruker), er tiden lærer Merethe Lillesund har hatt med en gjeng på over 30 elever. Her er det sikkert mye terping, trening, frustrasjon og glede som har gått med, men resultatet er imponerende.

Alle er med, overgangene er sømløse, teknikken sitter og forestillingen fanger publikum.

Et viktig avbrekk fra stillesittende skolearbeid, og en fin mulighet for å vise en annen side av seg selv enn elevene får gjennom lesing og regning.

Her kan du se hele forestillingen!

 

Elevundersøkelsen 2017 Resultater

Elevene gir også i år generelt positive tilbakemeldinger på sin hverdag på Grødem skole. De trives med lærerne og medelever, er motivert og opplever læring som nyttig. Men etter en positiv økning fra 2013 til 2015, har nå kurven pekt svakt nedover i to år. I 2016 sank skåren i flere kategorier, og i 2017 synker igjen. Selv om resultatene fremdeles er tilfredsstillende, så må skolen ta grep for å snu denne trenden. Analyser og innspill fra voksenmiljøet på skolen og dialog med elevene er sentralt for å finne årsaker og løsninger.  

Kilde: Pixabay


Det er og interessant at den negative trenden også gjelder hjemmearenaen. FAU bør kobles på her for å være med i analyse og forslag som kan snu trenden. Hva er det som gjør at elevene vår generelt er litt mindre fornøyd nå?

 

Mobbing er stabilt, men går litt ned fra 5,5% i 2016 til 5,2% i år.  Det er en positiv endring at færre opplever den hyppigste mobbingen, og at prosenten synker på både mellom- og ungdomstrinnet. Men antall elever som opplever mobbing er tross tiltak for høy. Særlig er det mellomtrinnet som drar prosenten opp med 6,7% (mot 6,8% i 2016). Ungdomstrinnet har 3,7% i år, mot 4,4% i 2016. Elevene forteller at det er i all hovedsak negative kommentarer i friere settinger uten voksne tilstede. Den digitale mobbingen rapporteres som svært lav.

 

Grødem skole satt i 2016 i gang prosjektet AF1 (Alle For 1). Tiltaket er elevvakter som skal jobbe for økt trivsel og gripe inn i negativ atferd der det ikke er voksne. Tiltaket startet høsten 2016 samtidig som Elevundersøkelsen 2016 ble tatt. Mobbetallene har gått ned 0,3% poeng, noe som muligens kan tilskrives dette tiltaket. Det er likevel for tidlig å dra noen konklusjoner, og mobbingen skjer fremdeles der det ikke er voksne tiltstede. Tiltaket vil derfor bli videreført for reell effekt tar tid. Elevene sier at 50% av mobbingen skjer i skolegården, uten voksne tilstede. Her må vi være tettere på.

 

Digital mobbing er svært lav med 2,3%. Forskning på mobbing viser at det ofte er sammenheng mellom analog og digital mobbing. Elevrådet ble derfor spurt om hva de trodde var årsaken til denne forskjellen. De trakk da frem at de ikke har lov å bruke mobil/digitale enheter fritt, og det begrenser mobbingen digitalt. Svaret underbygger at barn og unge ofte svarer ut fra det stedet de er når de svarer. Altså de trekker ikke inn digital mobbing som skjer på fritiden. Det er en fin bekreftelse på at den begrensingen skolens reglement har på bruken av digitale enheter er tilstrekkelig og har en hensikt.  

 

Videre kan du lese om de ulike kategoriene eleven har skåret for hele skolen.

U.trinn: Rus og ungdom

De siste års ungdomsundersøkelser viser at ungdommen ruser seg mindre enn før, og oppfører seg generelt veldig bra. Dessverre er det noen barn og unge som starter med rus tidlig. Det er da særlig viktig at voksne er tett på og følger dette opp.

Kilde: Pixabay

Snakk med ungdommen om rus og farer med dette, samt hent ungdommen fra fest i helgene. Bare det å ha lyden på mobilen om natten kan være avgjørende for om ungdommen kommer seg trygt hjem om kvelden.

Her kan du lese nyttige tips for deg som foresatt som har ungdom i hjemme. 

8.tr- Knaben

Tirsdag 27. februar 2018 drar 8. trinn på den årlige turen til Knaben. Det ryktes om strålende snøforhold som venter dem der oppe!

hentet fra knaben.no

Avgang fra Prix kl.08.30 og retur fredag i ca 16 – tiden.

God tur!

Dodgeballturnering

Gjennom noen uker har elevene deltatt i en Dodgeball-turnering her på skolen. Engasjementet har vært stort og mange lag har kjempet om å bli vinner av den gjeve tittelen! 

Vinnerne ble til slutt:

5A Viking FK, 7B Tacoene, 8A Fantorangene

Vi gratulerer!

U.trinn: Karakterer til Jul – på godt og vondt

Siste dag før jul får elevene på ungdomsskolen karakterene sine med hjem. Noen gleder seg, andre gruer seg, mens de fleste gru-gleder seg kanskje. Har jeg fått de karakterene jeg håpet på? Fikk kompisen/venninnen min bedre? Blir far og mor skuffet eller glad?

Karakterene elevene får til jul er en midtveisvurdering i faget, verken mer eller mindre. Litt forenklet så kan karakterene til jul sammenlignes med resultatet til pause i en

Bilde: Utdanningsforbundet

håndballkamp. Hvor mange dømmer laget ut fra den? Det sier noe om hvordan omgangen har vært, men ikke hvordan dette vil ende, eller om resultatet er tilfeldig.  For karakterer er det langt på vei likt. De er statiske og viser bare hvor langt en ungdom har kommet på et gitt tidspunkt. Det viser ikke timene med frustrasjon, innsats, gleder og hardt arbeid som er lagt ned i løpet av et halvt år. Hva med potensialet til eleven? Det sier karakteren i hvert fall ingenting om, men vi tenker fort at dette faget er noe jeg ikke kan få til eller motsatt.

 

«Det e ikje rektigt at me får kjeft fra foreldrene vår for ein 2-er i matte! Me kan jo någe, og blir jo bedre.» sa en gang en elev til meg. Hun har forstått hva dette handler om. En karakter er ikke et stempel, men en tilbakemelding slik at vi kan fortsette å utvikle oss. Det er viktig å ha med seg nå når karakterene kommer hjem til jul. Dette må vi voksne støtte og trygge ungdommen våre på. Det viktigste er hva ungdommen har lært og lærer videre på skolen.

 

Me kan få te det utroliga – i samen er slagordet til Grødem skole. Hva som er utrolig varierer fra situasjon til situasjon, men at vi oppnår mer sammen vet alle som driver med skole og sport. Så, hei på barna dine uansett hva pauseresultatet sier!

Nasjonale prøver – resultater 2017

Resultatene for nasjonale prøver tatt høsten 2017 er kommet for årets 5., 8., og 9. trinn. Nasjonale prøver blir tatt i engelsk (ikke 9. trinn), lesing og regning. Resultatene regnes om til poeng på en fast skala der 50 er snittet. I tabellen under kan du lese hvordan elevene på Grødem skole gjorde det:

Trinn Lesing Utvikling Regning Utvikling Engelsk
5.trinn Grødem 51 53 52
5. trinn Nasjonalt 50 50 50
8.trinn Grødem 47* 54 53
8. trinn Nasjonalt 50 50 50
9.trinn Grødem 60 +7 59 +5
9. trinn Nasjonalt 54 +4 54 +4

*Tallet ble ikke skåret, og av den grunn kan det ikke sammenlignes

Grødem skole skårer tilfredsstillende, bra og veldig bra på nasjonale prøver. 5. trinn har solide grunnleggende ferdigheter med seg fra 1.-5. trinn, mens 8. trinn opprettholder avstanden til nasjonsnittet. 9. trinn skårer veldig bra, og bedre enn forventet. I sum bekrefter dette at vi gir et godt opplæringstilbud til elevene. Det er heller ikke store overraskelser på individnivå, noe som tyder på at kartleggingen skolen gjør fanger opp elever som strever, samt de ulike nivåene elevene har. Det gir igjen et godt utgangspunkt for tilpasset opplæring og spesialundervisning.

Gjennomgang og analyse av resultatene mellom trinn viser og at måten skolen jobber med disse testene gir effekt. Opplæringspraksis blir evaluert og justert gjennom en generell analyse,  møter på tvers av trinn og gode lærer analyser på klasse og elevnivå. Det gjelder ikke bare de trinnene prøvene er tatt, men og en bevissthet helt ned til første trinn. Nasjonale prøver ikke bare noe vi gjør, men noe vi aktivt bruker. Nå gjennomføres Elevundersøkelsen på skolen for å sikre at både trivsel og faglig utvikling ivaretas.  

Kort oppsummert er Grødem skole en god plass for elevene å lære. Vi etterstreber alltid å utvikle oss mer og utvikle hver enkelt elev så mye de kan innen sitt potensial.  

For å lese kommentarer og analyser av arbeidet trykk her

1 2 3 8